Formations
Le parcours professionnel est un chemin en constante évolution fait de curiosité, de questionnements, de blocage, de souffrance parfois, de besoin d’affiner, de renouveler ses connaissances.
C’est un parcours individuel, en équipe et institutionnel qui nécessite de s’informer, se ressourcer, s’enrichir, se transformer au quotidien.
A travers différentes approches, il s’agit de proposer :
Un apport de connaissances théoriques : systémie, connaissances psycho-développentales, méthodologie, repères sociologiques
Une élaboration en équipe ou avec des pairs autour de la pratique professionnelle
Un travail sur la connaissance de soi en tant que professionnel : tant par la verbalisation de vécus psychiques et corporels que par le mouvement, permettant d’ajuster à différents niveaux sa posture professionnelle
Un travail sur la qualité d’écoute pour l’autre en construction et/ou en difficulté, sur l’écoute de ses propres résonnances, afin de donner ou redonner les moyens d’une plus grande autonomie à chacun.
Une acquisition de nouveaux outils professionnels
Une expérience transposable en situation professionnelle : prise en compte de l’accueil des émotions, de la singularité dans le groupe, de la complémentarité d’approches différentes et, enfin, de la mise en place de processus de résolution de problèmes.
Notre équipe est à la disposition des institutions, des entreprises afin d’élaborer un projet sur des problématiques particulières et définir la forme de travail la plus adaptée à la situation.
Forme d’intervention, en groupe ou en individuel
Formation - voir le catalogue ci dessous
Groupe de parole
Conférence débat
A noter qu'au sein de l'association, les approches corporelles, analogiques et narratives sont très particulièrement privilégiées.
Public concerné
Professionnels du secteur médico-social: professionnels de la petite enfance, travailleurs socio-éducatifs, psychologues, interprètes, professions médicales et para-médicales, cadres du secteur médical et social…
Etudiants et personnes en cours de formation
Institutions publiques, semi-publiques ou privées,
Professionnels d’entreprises privées
Parents et futurs parents
Catalogue de formations
Conscience Corporelle et Relationnelle, une première approche de la systémie, à la conscience corporelle et à la communication par le toucher affectif (haptonomie) 31 jours - 210 heures
Formation à l'Accompagnement Périnatal
Spécialisation prénatale : 265 heures / 35 jours
Spécialisation postnatale :
dont tronc commun théorique : 84 heures / 12 jours
Pleurs, Stress et Colère du bébé et du Jeune Enfant.
2+1 jours - 21 heures - Page dédiée en cours de rédaction.Naissance et Jeux de Passage.
2+2 jours - 28 heures - page dédiée en cours de rédaction.
L'association est reconnue organisme de formation (OF). Le financement est possible par les OPCO ou par des entreprises/institutions. Toutefois, au 20/02/2024, l'association ne dispose pas encore de certification Qualiopi.
Analyse de la pratique professionnelle
Le code de la santé publique encadre, depuis 2021, l'obligation, pour les gestionnaires d'accueil de jeunes enfants, d'organiser des Analyse de la Pratique Professionnelle (APP), par des professionnel.le.s dûment formé.e.s et compétent.e.s pour se faire. Au sein du collectif, Annie Le Cousin, Nathalie Auguin Ferrere correspondent à ce profil.
A noter que l'analyse de la pratique professionnelle doit être effectuée, comme la supervision, par un professionnel extérieur, selon l'adage :
On ne peut pas à la fois être dans la maison et regarder son toit
L'analyse de la pratique professionnelle peut également être une démarche individuelle, notemment pour les professionnels qui exerce une activité libérale.
Supervision
La supervision constitue une démarche différente de l'Analyse de la pratique. Il s'agit d'un temps de recul ou les formatrices/superviseuses croisent les aspects personnels et professionnels, ce qui constitue un impodérable important des professions d'aide à la personne.
Toutefois, en analyse de la pratique, il soit assez encouragé, afin d'améliorer les compétences et les considérations professionnelle, de glisser sur de la supersion.
La supervision est un lieu dans lequel le psychothérapeute réfléchit sur sa pratique, s’interroge sur la relation thérapeutique, analyse son contre-transfert, prend un certain recul. La supervision est un temps que le collègue prend pour lui-même, temps de parole, de partage, de réflexion et d’approfondissement.
Fraisse, A. (2012). Chapitre 18. La supervision. Dans : Serge Ginger éd., La psychothérapie aujourd'hui (pp. 183-195). Paris: Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.ff2p.2012.01.0183